Quel est le modèle de Ralph Tyler pour la conception de programmes d'études ?

Todd Petrie/CC-BY 2.0

Le modèle de conception du curriculum, établi par Ralph W. Tyler en 1949, proposait que les enseignants établissent des plans d'enseignement pour donner aux élèves l'éducation la plus efficace. Tyler a publié son travail dans un livre intitulé « Principes de base du programme et de l'enseignement ». Dans le livre, Tyler a suggéré pour la première fois que les enseignants organisent et évaluent leurs plans de cours en plus de simplement évaluer les élèves.



Avec les « Principes de base du programme et de l'enseignement », Tyler a transféré une partie du fardeau de l'apprentissage aux enseignants. Les enseignants, au lieu de simplement les étudiants, avaient la responsabilité d'atteindre un niveau de performance défini. Le modèle Tyler a proposé, pour la première fois, que les programmes d'enseignement devraient s'étendre et changer pour s'adapter aux styles d'apprentissage des étudiants, aux méthodes d'enseignement des instructeurs et pour refléter les nouvelles informations et technologies dans certains domaines académiques. Le modèle Tyler pour l'enseignement en classe a présenté une nouvelle approche de l'évaluation, de la planification et de l'évaluation de l'éducation qui a rompu avec la tradition consistant simplement à donner des cours magistraux aux étudiants puis à évaluer les connaissances au moyen d'une série de tests. Le modèle de Tyler a proposé que les instructeurs passent autant de temps à évaluer les plans d'enseignement et à évaluer l'apprentissage des élèves. Les quatre sections du livre comprennent des chapitres sur l'établissement d'objectifs, en mettant l'accent sur les expériences d'apprentissage, la planification et l'organisation de tutoriels d'enseignement à court et à long terme et l'évaluation des progrès des élèves et des enseignants.